Срочно надо план по рассказу " Уроки Французского" не мение 10-15 пунктов

"Уроки Французского" - это рассказ о молодой девушке по имени Анне, которая решает выучить французский язык, чтобы улучшить свои карьерные возможности. Вот план данного рассказа:

1. Вступление: представление главной героини - Анны, ее желание выучить французский язык.
2. Поиск школы или преподавателя для обучения французскому языку.
3. Первый урок: знакомство с преподавателем и основами языка.
4. Ежедневные уроки и домашние задания.
5. Прогресс в изучении языка: улучшение навыков говорения, понимания и письма.
6. Знакомство с другими учениками школы или группы.
7. Посещение культурных мероприятий на французском языке (выставки, спектакли и т. д.).
8. Сложности и препятствия на пути обучения.
9. Подготовка к экзамену или сертификации по французскому языку.
10. Создание новых дружеских связей и общение на французском языке.
11. Постановка целей и планов на будущее использование французского языка.
12. Отношения с преподавателем и другими учениками.
13. Завершение обучения и достижение поставленных целей.
14. Выводы и рефлексия: что дала Анне учеба французскому языку.
15. Заключение: как изучение французского языка изменило жизнь и карьеру главной героини.

1. Введение: описание главного героя и его проблемы.
2. Первый урок французского: знакомство с учителем и первые уроки.
3. Описание класса и других учеников.
4. Конфликт с одноклассником из-за французского.
5. Уроки французского в школе и дома.
6. Посещение библиотеки для изучения французской литературы.
7. Развитие навыков владения французским языком.
8. Подготовка к участию в французском конкурсе.
9. Участие в конкурсе и победа.
10. Отношения с учителем и одноклассниками после победы.
11. Заключение: как изменилась жизнь главного героя после уроков французского.
12. Мораль или поучение рассказа.

Конечно, вот подробный план по рассказу Валентина Распутина "Уроки французского":

1. Введение в рассказ и основные персонажи:

   • Краткое описание главного героя, мальчика из деревни, и его жизненных обстоятельств.
   • Представление учительницы французского языка, Лидии Михайловны.

2. Начало учебного года и знакомство с Лидией Михайловной:

   • Переход мальчика в пятый класс.
   • Первые впечатления от уроков французского и учительницы.

3. Проблемы с учебой и бедственное положение семьи:

   • Описание трудностей мальчика в освоении французского языка.
   • Упоминание о тяжёлых условиях жизни семьи мальчика.

4. Отношение одноклассников и учителей:

   • Как одноклассники относятся к мальчику.
   • Поддержка со стороны некоторых учителей, особенно Лидии Михайловны.

5. Начало дополнительных занятий по французскому:

   • Лидия Михайловна предлагает дополнительные уроки для улучшения знаний мальчика.
   • Согласие мальчика на занятия и первое впечатление от них.

6. Развитие отношений между учительницей и учеником:

   • Постепенное сближение Лидии Михайловны и мальчика через уроки.
   • Открытие Лидией Михайловной проблем мальчика.

7. Помощь Лидии Михайловны:

   • Попытки Лидии Михайловны помочь мальчику не только в учебе, но и в жизни.
   • Примеры её заботы и внимания к его нуждам.

8. Конфликт и его причины:

   • Недовольство школьного начальства и коллег Лидии Михайловны её методами обучения и помощью мальчику.
   • Эмоциональные переживания Лидии Михайловны по этому поводу.

9. Испытания и преодоление трудностей:

   • Мальчику приходится столкнуться с новыми трудностями в жизни и учебе.
   • Поддержка со стороны Лидии Михайловны, которая не оставляет его в трудную минуту.

10. Решение Лидии Михайловны уехать:

    • Решение Лидии Михайловны покинуть школу из-за давления.
    • Обсуждение этого решения с мальчиком и его реакция на это.

11. Прощание и оставление следа:

    • Прощание Лидии Михайловны с мальчиком.
    • Подарки и памятные вещи, которые она оставляет ему на память.

12. Влияние Лидии Михайловны на жизнь мальчика:

    • Как уроки и внимание Лидии Михайловны повлияли на дальнейшую жизнь мальчика.
    • Размышления мальчика о полученных уроках и их значении.

13. Развязка и общие выводы:

    • Итоговая оценка поступков Лидии Михайловны.
    • Значимость её действий для мальчика и его будущего.

14. Эпилог:

    • Описание дальнейшей судьбы мальчика (если это присутствует в рассказе или можно предположить).
    • Заключительные размышления о доброте, человечности и значении учителей в жизни учеников.

15. Заключение:

    • Общая оценка рассказа.
    • Основные темы и идеи, которые хотел донести автор.
    • Личное мнение о произведении и его влиянии на читателя.

Этот план поможет вам глубже понять содержание рассказа и подготовиться к его анализу.